我觉得我从来没有来过这个世界，很多高材生，智力、性格、为人处事的情商，完全可以成为一个优秀的科学家、优秀的学者或企业家，由于心理失衡过早的离开了人间，这样的现象越来越多。

我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到恐惧，多年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。

学习好工作好是基本的要求，如果学习好，工作不够好，我就活不下去。但也不是说因为学习好，工作好了我就开心了，我不知道为什么要活着，我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头。

我的世界是一个充满迷雾的草坪，草坪上有井，但不知道在何处，所以有可能走着路就不小心掉进去了，在漆黑的井底我摔断了腿拼命地喊，我觉得我完全没有自我，这一切好难。

我觉得我从来没有来过这个世界，我不知道我是谁，我不知道我到哪儿去了，我的自我在哪里，我过去多年的日子都好像是为别人在活着，我不知道自己是要成为什么样的人。

一个有自杀倾向的学生说，我现在手里有一瓶神奇的药水，不知道滋味如何，问他这是什么水，他说，是氰化钾，十秒钟致命。

入校时非常优秀，进了北大后第一个学期的成绩是学院第一名，但是就在那个学期，甚至在那个学期之前，他就有尝试自杀的经历。

四年了，住院、吃药，所有治疗手段都用尽了，他还是了无生意，最后他的父母决定让他放弃学业，退学回家，很多非常优秀的孩子都有严重的心理疾病，屡次三番尝试放弃生命。

有一个理工科的博士生，在二年级时就达到了博士水平，却屡次三番尝试放弃自己的生命，用了所有的药物，所有电抽搐的治疗方法，他说精神科医生很幼稚，可笑，我表现开心一点，他们以为我抑郁就好了。

价值观缺陷导致心理障碍无法治疗，孩子出问题，家庭和老师都有问题，孩子本身没有有问题，看起来像是抑郁症，情绪低落、兴趣减退、快感缺乏，一定会被诊疗抑郁症，所有的药物都无效。

​我觉得我从来没有来过这个世界，患者表现为情绪低落，兴趣减退，快感缺乏，与典型抑郁症不同，症状并非严重突出，看起来可能跟其他同学或其他大多数人没有差别。

跟这个世界和周围的人并没有真正的联系，变得非常虚幻，不知道为什么要活着，也不知道活着的价值和意义是什么。

取得了非常优秀的成绩和成就，很多时间都是为了获得成就感而努力地生活学习和工作，当发现所有的东西都得到时内心还是啥也没有。

非常在意别人对自己的看法，需要维系在他人眼里良好的自我形象，需要成为一个好孩子、好学生、好丈夫、好妻子，所有这一切都是为了别人而做的很辛苦。

我觉得我从来没有来过这个世界，最好的精神专科医院治疗，用了所有的药物，用了电休克治疗，一次、两次、三次都没有效果，生物因素不是主要因素。

​我不是那么想要去死，但是我不知道我为什么还要活着，我完全不知道我活着的价值意义是什么，每天的生活行尸走肉，如果是这样，还不如早点结束。

可能从 初中、高中，甚至更早就开始有这样的迷茫，可能他之前已经有过尝试自杀的行为，他们的问题不是通过改变负性认知就可以解决的，他们和父母的关系很好。

从小都是最好、最乖的学生，特别需要得到别人的称许，有强烈的自杀意念，不是想自杀，只是不知道为什么活下去，活着的价值和意义没有了，缺乏支撑其意义感和存在感的价值观。

北大一年级的新生，包括本科生和研究生，有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，这是高考战场上，千军万马杀出来的赢家。

还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，现在活着只是按照别人的逻辑活下去而已，最极端的就是放弃自己，从初中就有这样的疑惑了，直到现在才做了决定，要结束自己的生命。

我觉得我从来没有来过这个世界，传统的西方的药物治疗、心理治疗对他们都没有效果，让人去盲目花钱的方式会把人搞焦虑，搞崩溃，搞恐惧，是这个时代的特征。

上世纪八九十年代，100个中国人当中只有1个人患有精神障碍，2005年的时候已经达到了17.5%，1000个人就有180人需要去安定医院看病了，而且未必能看好。

上世纪80年代，焦虑恐惧症大概1%到2%，现在是13%，更糟糕的是抑郁症障碍发病率超过6%，美国人的抑郁症发病率是9.5%。

每当寒暑假时，大量的学生会来住精神病院，这些学生网络成瘾，焦虑，强迫，他们与自己的家人出现了严重的破裂问题。

父母和教育是问题的根源，却把他们送到网瘾学校，让他们接受电击，这是推卸责任，孩子们为什么要躲到网吧打游戏，这是教育的失败。

​教育的最大成就是学生做试卷，提高一分干掉千人，为了好的成绩可以不惜生命，课堂不断暗示孩子自杀，孩子们已经等不及进大学，在中小学就有自杀行为。

我觉得我从来没有来过这个世界，所有的走廊和窗户都装了铁栅栏，把学校变成了监狱和精神病院，只要看住这些孩子，让他们考上大学，让他成为精神病患者。

一切只看分数的教师家庭，忽视对孩子品德、体育、美育的教育，心理问题高发，家长和老师都是精致的利己主义者。

1、为了一个好的科研成果，有时候会数据作假；

2、为了能够挣到钱，可以放弃自己的道德伦理底线；

3、作为一个医生，可以收红包拿回扣；

4、有些老师上课不讲知识点，下班时在辅导班里讲。

我觉得我从来没有来过这个世界，有一个学生退学，原因是学习经济管理根本就不是他想要的，他高考填志愿想学历史的时候被所有人嘲笑，说脑子进水才会学历史，尽管学得很好还是要求退学。

万安公墓里尹荃老师，在文革时含冤去世，她没有子女，19年后她的学生为她在公墓买了墓地写了悼词：

40年来，循循善诱，陶铸群伦，悉心教职，始终如一，无辜蒙难，备受凌辱，老师一生坦荡清白，了无点污，待人诚恳、处世方正，默默奉身教育事业，终生热爱教师生涯，其情操其志趣足堪今人楷范。

我觉得我从来没有来过这个世界，教育本身是非常神圣的职业，把教育当作谋生的工具，当作获得金钱的手段，意味着放弃了最重要的东西。

在这个买椟还珠的时代，扔掉了很多宝贵的东西，患者的父母和老师没有让他们看到怎么样有尊严、有价值、有意义地活着。

官商勾结捯饬房地产榨干了穷人的血汗，套路贷超前消费坑害来无数人，金钱至上，票子、房子、车子等，一切都是为了挣钱，没有给孩子最好的陪伴和关爱，疾病爆发，很多孩子进高校前就已绝望。

我觉得我从来没有来过这个世界，孩子们带着严重的问题进入高校，他们被挤压的油尽灯枯，他们的天真烂漫和创造力荡然无存，有一个研究生做课题老出小儿科问题，要用重抄一百遍的方式改正错误。

金钱至上害了所有的人，大量优秀的孩子毁于无尽的折磨和痛苦之中，无论是家长还是老师，都要去做值得孩子尊重的人，要以身作则给他们世上最美好的东西，不是分数，不是金钱，是关爱，是智慧，是创造，是幸福。